州領導們於2009年開始推行「共同核心課程標準」（the Common Core standards），其主要的目的是以更嚴格的方針來衡量學生是否能完成高中課程並為就職做好準備。華州是採用「共同核心課程標準」的其中一個州份，意思是該州所有公立學校的課程必須結合這套標準。
州領導們於2009年開始推行「共同核心課程標準」（the Common Core standards），其主要的目的是以更嚴格的方針來衡量學生是否能完成高中課程並為就職做好準備。華州是採用「共同核心課程標準」的其中一個州份，意思是該州所有公立學校的課程必須結合這套標準。
「共同核心課程標準」的整體目標是明確制訂一系列全國各地相同的標準。該標準強調批判性思維和邏輯推理，訓練學生常問「為甚麼」，養成對事情作解釋的習慣，避免以死背公式或既定解題模式來尋求答案。
根據「共同核心課程標準」的模式，每個級別所覆蓋的學科將比過往少，但會比以前更深入和全面。與其要學生同時應付多個學科，倒不如確保學生能對不同的概念有深刻的理解，繼而逐步加深課題的難度。「共同核心課程」著重「概念性的理解和應用」，學生必須能夠學以致用，把知識融會貫通，懂得如何運用學到的概念來解題。
由於該標準的教育方針偏重於深入了解每一個課題，教師會使用非傳統的教學方式來教導學生解題，然而這些改變可能使家長覺得無所適從。
現代教育中心數學課程發展經理維克托‧何（Victor Ho）說：「『共同核心課程標準』的新要求的確叫父母們擔憂。尤其是數學，因為新的學習方式與當年他們在學時期不一樣，父母們會覺得無法幫助孩子做作業。」
而對「共同核心」的一個常見的誤解是：它需要教師使用某個更複雜的教法。其實「共同核心課程標準」是一套為了讓全國各地每個級別的學生都能達到一定水平的標準，而且可利用該標準進行州際和國際的比較。雖然該標準為每個年級的課程提供了一個清晰的範本，不過還是教師們最了解學生的學習狀況。所以「共同核心課程標準」只訂定學生須要學懂甚麼，不會限制教育工作者如何教課，亦不會提供任何教材。要怎樣處理和解釋該套標準，最終還是由學區來決定。
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現代教育中心準備在2015年度新增設20所分校。現於加州、內華達州、俄勒岡州、與華盛頓州已有多間分校，而之後的拓展也將以西岸為主。現代教育中心團隊也正在找尋熱心且願致力於教育界之人士加入這個連鎖大家庭，共同為學生在學習方面追求成功而努力。