在這個科技年代，歷史、文學、藝術對於新一代的吸引力，很多時候會輸給各式各樣即時通訊軟體、社交媒體或手機遊戲。然而西雅圖一群有志傳承華裔美國人歷史的熱心人士，積極籌辦活動，讓孩子善用科技發掘美國華人的過去，希望下一代為自己的華人身分而驕傲。
彌補歷史課的空白
2021年暑假，西雅圖華人組織WA Asians 4 Equality透過電郵召募不同校區和年級各異的學生，參與規劃華裔美國人歷史學習卡，讓更多在美華人進一步認識華人勞工過去在美國的種種經歷，以及華人移民對美國社會的貢獻，補足主流學校歷史課程鮮少提及的一面。WA Asians 4 Equality代表Linda說：「我們的孩子在學校主要學習美國白人歷史，學校課程也涉獵很多非裔美國人經歷；華裔美國人歷史只有輕輕帶過，華工於19世紀冒生命危險修建美國鐵路的貢獻更幾乎沒有提及。」
線上歷史學習卡
去年13名來自金縣的小學生和初中學生，投入三個月時間，進行搜集、整理、編寫資料以及卡片設計，合力製作深入淺出的華裔美國人歷史學習卡。學習卡共有五部分，包括各領域首名傑出美籍華人、華人移民成就與貢獻、華人移民美國史、歧視華人法案、華人對抗歧視。美國華人歷史學習卡依事件發生先後次序，重點羅列超過二百年的事件。每張卡片約20至50個英語，讀來並不費力，適合不同年齡人士閱讀，以初步認識過去華人移民在美國的經歷。
倡議華裔美國人歷史月
儘管每年五月是亞太裔美國人傳統月（Asian Pacific American Heritage Month），但是Linda說：「亞太裔美國人傳統月主要推廣亞太裔文化，較少提及歷史。美國早已確認其他亞裔慶祝日或月，包括1月13日韓裔美國人日（Korean American Day）、10月的菲律賓裔美國人歷史月（Filipino American History Month），華州亞裔人口以華人比例最多，卻沒有一個屬於我們的歷史月。」至於為何不參照加州於2019年通過每年10月23日為華裔美國人日（Chinese American Day），Linda簡單回答：「一天時間有點短，一個月可以舉辦更多歷史教育活動。」
這三年WA Asians 4 Equality積極倡議華州立法通過華裔美國人歷史月（Chinese American History Month）。Linda解釋：「別人不了解華裔美國人歷史，彷彿美國華人歷史不存在，有些人總是認為華人是新來者，誤以為華人移民來美國就是拿福利，卻看不見華人對美國的貢獻、華人同樣屬於美國社會的一部分。我們相信透過華裔美國人歷史月，有助我們的下一代及其他族裔認同華裔美國人的身分和角色。」
Linda再說：「塔科馬政客不但支持興建塔科瑪協和園（Tacoma Chinese Reconciliation Park），塔科馬公立學校也計劃於歷史課程，增加更多華裔美國人歷史內容。華人父母可以利用華裔美國人歷史教材教導子女美國華人歷史，但是若果西雅圖學校歷史課程也能夠涵蓋更多相關內容，將有助提高華裔孩子對自己的身分認同。」
華裔美國人歷史學習卡連結：
asianamericanproject.org/wp-content/uploads/2022/01/Chinese_American_History_Flashcards_RJ_full2.pdf
（受訪者意見不代表報社立場。）
文 | Yvette