您曾經追蹤過孩子的課業表現嗎?如果沒有,現在開始追蹤也無妨。建立一個可評估分數表現的圖表系統,以簡單且進一步的了解學生的成績表現進程。更好的事,那些紀錄自己學習狀況的學生課業表現比未紀錄狀況的學生還要來得好。例如,科羅拉多州的Marzano研究實驗室針對14項案例進行研究,他們發現,紀錄自己學習過程的學生一般比未紀錄者之表現高出32%。

您曾經追蹤過孩子的課業表現嗎?如果沒有,現在開始追蹤也無妨。建立一個可評估分數表現的圖表系統,以簡單且進一步的了解學生的成績表現進程。更好的事,那些紀錄自己學習狀況的學生課業表現比未紀錄狀況的學生還要來得好。例如,科羅拉多州的Marzano研究實驗室針對14項案例進行研究,他們發現,紀錄自己學習過程的學生一般比未紀錄者之表現高出32%。

而紀錄這些學習過程的圖表其中一個最重要的要素便是:這些紀錄是以評量的方式呈現學習表現,而非一般粗略的百分比分數。與傳統數字成績不同的是,評量能在一個固定的概念測出學生的優勢程度,而不是一些在學季、學期、或三學期制之期間紀錄回答正確的百分比問題。評量能更準確的評測學習情況,因為評量是藉由將特定程度的表現歸於一個數值來判斷學習情形。例如:在一份0到4分的評量裡,4分可能表示能理解概念,並且將概念運用到實際操作上以得到推論結果。同一個評量中的3分可能代表能了解概念,但不能運用概念而推論結果。2分可能表示能夠將實際因素與概念作連結,但缺乏對此概念的整體了解。老師可以針對不同技巧建立不同評量準則,並且能個別追蹤每項技巧。在現代教育中心,我們運用百分比評量評測我們考試中的各個概念,這也是為什麼學生們會收到兩份百分比成績──每一頁或是每個部分都是被獨立給分,因此我們可以根據除了整體表現外的細項技巧追蹤學習過程。

另一方面,在整個程度中會有一個整體的百分比成績,所有技巧與知識都會合為一個分數。一個拿B- 的學生可能在一個技巧上表現相當好,但是就需要在其他技巧上加以努力。更甚者,不同難度的考試問題也可能混亂學生學習過程的呈現。例如:一個學生在學習一個概念時,可能在第一次簡單考題中表現良好,但在第二次困難考題中便表現不好,即使學生已在第二次考試前學習到更多知識。因此,比之於粗略、整體的數字成績,基於評量的學習過程圖表更能反映學生的學習進程。

在現代教育中心,當學生通過我們的課程之後,我們會完整保留學生的學習紀錄。我們每個星期都會評估學生的各項技巧學習情況,而非僅是每個學期只有一個整體分數。藉由如此,我們更能追蹤學生在各方面技巧的表現。我們運用這項資訊以確定我們的學生在給予的指定作業上是具有足夠挑戰性,但又是在可掌控的範圍之內。如果您想要了解孩子的考試成績,所有您需要做的就是詢問我們中心經理,請他們提供您孩子的學習紀錄表。我們的紀錄包含所有能追蹤孩子在現代教育中心學習過程的資訊。

文章是由現代教育中心提供,若欲了解詳情,請上我們的網站:bestinclasseducation.com,或致電1-888-683-8108。

 

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