中国人的学习文化倾向于背诵，常被鼓励多写多念，如果学生从小就接受超强记忆训练，他可以摆脱死记死背的一个填鸭式人生；就学习语言为例，除了让孩子重复讲述同一句话，家长可以让他多运用天赋的联想力。影响学习最主要的因素有心态、方法及环境，从小就替孩子制造能够学习多种语言的环境，让孩子培养辨识多种语言的能力，使他们能够自然而然的找到相同或相异处，能有效提升语言辨识能力。
中国人的学习文化倾向于背诵，常被鼓励多写多念，如果学生从小就接受超强记忆训练，他可以摆脱死记死背的一个填鸭式人生；就学习语言为例，除了让孩子重复讲述同一句话，家长可以让他多运用天赋的联想力。影响学习最主要的因素有心态、方法及环境，从小就替孩子制造能够学习多种语言的环境，让孩子培养辨识多种语言的能力，使他们能够自然而然的找到相同或相异处，能有效提升语言辨识能力，例如说:超强记忆训练专家戴维思的孩子，从小就喜欢一直讲「没有」，他就会趁这个机会教他跨语言的联想，把「没有」转化为mail(信件)、mayo(美乃之)、male(男生)，这跟中文「没有」的发音几乎完全一样，孩子的头脑从小就能产生神经细胞的超连结，光是跟孩子说应该「怎么说」是不够的，还要配合情境和右脑的图像连结，因为这是小孩天生具备的超强学习能力，不容小觑或忽视这种潜力，如果企图用文字帮助小朋友记住，不如在具体的事物上，给孩子多一次听到别种语言的发音，那么他也将会很快的习惯和分辨出发音的类别，了解到代表的语言是属于哪一个国家，从专业记忆训练的角度来看，当输入一些资讯进脑袋时，用图像感官方式的记忆，效果远大于使用文字记忆，可是当教育变成纯用文字作记忆语言，而且是记着一些没有单字、缺乏连结的字词，就更容易记不住且忘得快。
记忆训练专家戴维思老师，与由现任国立台北教育大学教育经营管理研究所暨数位内容设计学系的庄淇铭博士，2014共同出版LQ(Learning Intelligence Quotient学习商数)台湾金石堂书局排行第二名，游遍全球一百多国的戴维思与会讲十二国语言的庄淇铭博士，联手打造LQ全球文艺复兴，重新定义新时代生存法则，引领你如何在21世纪剧烈变迁中维持竞争力。
戴维思超强记忆训练五月三十一号在西雅图首度开课！
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