新的国家数学和阅读测试成绩已经出炉，尽管华盛顿的平均分数基本持平，但该州表现最佳和最差者之间的差距继续扩大。根据周二晚些时候发布的国家教育进步评估（NAEP）的结果，在华盛顿八年级学生的阅读中尤其如此。
每隔一年，全美四年级和八年级的学生都会参加NAEP—NAEP由联邦教育部的研究部门管理，它通常被称为「国家的成绩单」—其中包括数学和阅读测试。 今年，约有60万名学生参加了评估，这是衡量学生学习能力的标准。 该测试还允许各州将自己与全国平均水平进行比较。
这报告在西雅图，什至是全国内引起广泛的讨论：如何教育班中尖子以及如何帮助成绩未及同龄的学生。例如，在西雅图，学校官员和社区成员正在辩论是否结束学校的资优课程。同时，西雅图学校官员还优先考虑对黑人男孩和青少年进行教育。西雅图的黑人学生比同龄的成绩落后三个级别以上。
在华盛顿所有参加考试的学生中，平均考试成绩变化不大，甚至持平。唯一值得注意的是八年级阅读，分数下降了大约6个点至266（评估以500分制进行评分）。这是国家趋势，八年级平均阅读成绩下降了约4点，这是二十多年来的最大跌幅。
华盛顿公共教育负责人克里斯·雷克达尔（Chris Reykdal）指学生之间社会经济地位的差异可能提供一些解释，但他们不确定是什么趋势。
这些结果使一些教育专家感到惊讶，他们说阅读分数在时间推移变化的可能性，会比数学分数较少。研究表明，学校在儿童阅读学习中的作用比在数学要少，因此阅读成绩往往会保持稳定。华盛顿特区城市研究所智库的教育数据和政策副总裁马修·钦戈斯（Matthew Chingos）表示，「你不会期望在短期内看到这巨大的国家变化。」
数据告诉我们什么：
华盛顿州八年级的成绩差距最为明显。在八年级阅读中，成绩最差的10％的八年级学生的平均分数要比成绩最差的10％的学生平均低103分。这个差距比两年前增加了13分，代表了同班成绩最低者的分数急剧下降，而高分者的得分与上次相同。
数学得分的数据却暗示另一个趋势：华盛顿州表现最好和最差的差异随着儿童年龄增长而扩大。例如，在四年级时，华盛顿表现最好的人比得分最低的人高84分。 但是到了八年级，两组之间的差距增加到了108分。 全国范围内都是相同的模式：四年级和八年级之间的差距从81分增加到102分。
在学科领域和年级水平上，亚裔学生达到测验水平基准的比例高于任何其他种族和族裔群体。 该州的白人和亚洲学生，与识别为黑人、西班牙裔或美洲印第安人的学生之间存在很大的成就差距。 与2017年的最后一轮NAEP测试相比，这些差距保持不变。
数据没有告诉我们什么：
国家教育统计中心评估副专员佩吉·卡尔（Peggy Carr）说，不幸的是，该数据无法解释为什么某些情况下分数停滞不前，而另一些情况下分数却下降。她说，在全国范围内，这些趋势在很大程度上跨越了种族和族裔群体。 她说，「因此，我们不能说这是由于人口的变化和变动造成的。」
雷克达尔说，为什么四年级和八年级之间的数学分数差距会扩大还不清楚。 雷克达尔还表示，他对看到该州的阅读成绩感到沮丧，这暗示著几年前为提高识字率而开展的努力（例如让更多的学龄前儿童入学）没有取得预期的效果。
其他人则表示，鉴于州议员最近决定向该州公立学校系统注资近10亿美元，尽管如此，华盛顿州的分数可能会在未来几年有所改善。