（Debby Cheng 编译）在赫克托·法里亚斯（Hector Farias）在Tyee高中的第一节西班牙语语言艺术课上，英语并没有完全被禁止，但课堂上几乎所有的内容都是以西班牙语教䛵。法里亚斯正在教的这群新生是这家位于SeaTac高中的第一批双语学生。Highline公立学区希望所有毕业生都能使用双语，而法里亚斯和他的班级就是其中的一部分。法里亚斯说︰「我的首要目标是这个项目可以把他们带到我的课堂之外。」
公共教学总监克里斯·雷克达尔（Chris Reykdal）也有同样的目标，希望到2040年华盛顿州的任何学生都可以参加双语课程。根据公共教学总监办公室的数据，全州110所学校有35,450名学生在上学年参与了双语课程。
教育领导者表示，这些项目可以更好地支持多语种学生，提高英语和合作伙伴语言的语言技能，并为学生提供学习自身的文化或探索未来职业的机会。但随着华盛顿州的教育和政策领导者推动实施更多此类计划，并宣传它们对学生的好处，学校领导表示他们需要资金和政策支持才能做到这一点。
双语课程运作
法里亚斯的学生开始上课时总是坐在一圈椅子里，他们还会上课的时候玩「抢椅子」的游戏。当法里亚斯喊出「伙伴」这个词，他的学生就会站起来，疯狂地寻找一个新座位坐下。班上其他人需要对卡在中间的学生提出三句赞美。然后，每个学生转向邻座的同学并背诵一首诗——感谢他们的出现，并感谢他们在课堂上的时间。
双语课程的语言和结构各不相同，但其理念是学生花时间用英语和另一项语言学习，而且不仅限于语言课，还有科学、数学和社会研究等科目。许多学校将时间分开，让学生在一种语言上度过一半的时间，然后切换到另一种语言，但在第二语言上花费的时间可能会因学校提供的课程数量或年级而异。有些课程开始时尝试让学生90%的时间里都使用第二语言学习，然后逐渐转向对半分开。随着学生升入下一个年级，他们的课程也会随之推进。
Highline公立学区共有3,449名双语学生。该地区第一批39名双语学生于2021年毕业，去年有55名双语学生毕业。到目前为止，该区已有六所小学和六所初高中提供双语课程。在Tyee高中，双语课程的学生在一天开始时上两节西班牙语课——西班牙语语言艺术和当代全球问题，然后是四节英语课。
华盛顿州的大多数双语学校都选择西班牙语作为他们的第二语言，但Highline公立学区有些高中同时也提供越南语。西雅图公立学区还提供日语和普通话课程。而贝尔维尤学区也有普通话课程。华州的部分学校在他们的课程中也会教䛵部落语言，例如Makah、Lushootseed和Quileute。
研究表明，双语课程可以长期提高学生的考试成绩和大脑发育。在Highline公立学区，2017年的数据显示，大多数双语学生在国家要求的语言艺术考试中的表现优于非双语学生。
对许多人来说，该项目不仅仅是关于学术的。Tyee新生伊达利亚·乌里亚斯（Idalia Urias）说她的妈妈告诉她这个项目是一个与她的文化保持联系的同时成为双语人士的大好机会。她的第一语言是西班牙语，双语课程让她感觉更自在，为她提供了一个安全的学习空间。乌里亚斯说︰「当我上英语课时，我很紧张，因为我觉得我听不懂。在这里对我来说更舒服。」
大卫·索拉诺（David Solano）也因为父母的缘故加入了双语项目，他说在法里亚斯的课堂上也学到了以前不知道的文化知识︰「我也想来这里，因为这是一种练习两种语言的方式，但仍然记得你来自哪里以及你的家人来自哪里。」
Tyee 的助理校长唐·米勒（Don Miller）也会说西班牙语。他表示接受多语言教育是建立尊重和承认学生身份的学校结构的一部分。Tyee高中近一半的学生是西班牙裔或拉丁裔，学校约三分之一的学生会说英语以外的另一种语言。因此学校在张贴公告或指示时会用英语和西班牙语写。而在学校的当代全球问题课上，更会有法语和阿拉伯语等语言出现在教室各处学生制作的海报上。米勒表示︰「这是一个他们可以建立更深层次关系和更深层次归属感的地方。我们知道，从大流行中恢复过来，这比以前更重要。」
学校资金不足
现时学校很难找到足够的教职员来支持双语的持续发展。为了建立双语教师队伍，米勒希望看到社区中的多语言人士有更多机会成为教育工作者，并希望双语学生有更多机会探索教学生涯。米勒说，以书面形式制定政策以支持和支付教育工作者的工作很重要，因为多语种教师通常需要在课堂上或学校其他地方投入额外的时间。
该学区为其双语教师提供1,000美元的年度津贴，但仍然很难找到足够多的具有适当语言技能、教学资格和对教学工作感兴趣的人。该地区负责双语项目的执行董事伯纳德·孔茨（Bernard Koontz）指出︰「世界上有很多人拥有我们需要的语言技能，但没有多少人愿意教书。」
孔茨表示，建立一种支持性的工作文化是解决方案的一部分。随着西华盛顿大学在该地区的扩展，与西华盛顿大学建立双语助教伙伴关系一直是人员配备计划的关键。像法里亚斯这样的一些双语教育者最初是作为辅助教育者开始的，并最终进入了主要教学职位。
雷克达尔在八月宣布了一项立法要求，要求立法者在该州的下一个两年预算中拨款1890万美元，以支持在全州范围内推广双语教育。雷克达尔的计划将增加双语教师的数量，并为多语教师和辅助教育工作者提供补充工资津贴。
目前，学校正在寻找自己的方法来继续提升双语课程、教育工作者和学生的水平。在Tyee高中第一年的法里亚斯有幸得到了学校管理人员的额外支持。尽管他需要更多时间来平衡他的双语工作量和他教的其他课程的需求，但他说︰「我热爱我的工作。」