（JY編譯）默瑟島高中似乎正在嘗試一種新的紀律方法 — 「反思時間」（Reflection Time）取代傳統的留堂。一位家長稱之為該區「最新的覺醒-馬克思主義政策」。
根據8月29日發送給KTTH的《Jason Rantz Show》節目的一封電子郵件，該學區將「反思時間」視為一個教學和建立關係的機會，而非傳統意義上的懲罰。郵件中提到，其目的是讓教職員工「更加關注與學生的關係」，以便「學生剋服障礙」，增強他們的歸屬感。
郵件中寫道︰「在『反思時間』期間，學生將進行自我反思，進行相關研究，並接受一定的教育內容。」但郵件並沒有具體闡述這些活動的細節。
主持人傑森·蘭茲（Jason Rantz）指出，學區使用了模糊不清的術語和流行詞，未能具體說明「反思時間」實施的詳細方式。此外，學區的發言人伊恩·亨利（Ian Henry）對多封要求說明的電子郵件置之不理。
默瑟島高中知道什麼是反思時間嗎？
教育界正在進行的一種變革，即逐步淘汰對行為不端學生的傳統懲罰措施，如留堂和停學。改革的支持者認為，這些傳統的懲罰手段往往不公平地針對黑人和拉丁裔學生，不僅效果有限，還可能導致這些學生反覆違規或對學校產生冷漠感。
推廣使用「反思時間」這樣的非懲罰性措施，旨在通過引導學生反思和學習，來改正不當行為。這種方法更注重教育和心理輔導，希望通過增加學生的自我認知和責任感來減少不良行為，這是教育領域回應社會多樣性和公平性需求的一種嘗試。
校區電子郵件中明確概述了「反思時間」的目標︰「與學生合作，促進學生更加積極地參與學習過程，幫助他們克服可能妨礙他們全情投入學校生活的各種障礙。」
「反思時間」主要是針對一些較為輕微的違規行為，如無故缺席、遲到、手機違規以及錯過了預定的反思時間。然而，對於更嚴重的問題，如剽竊、安全問題、毒品或酒精濫用等，學校似乎不使用這種方法。
「反思時間」學生在做什麼？
學生如何度過「反思時間」並不明確。
電子郵件中寫道︰「反思時間︰如果學生在師生對話、校方的干預措施以及家長的介入後，仍難以理解其行為的影響。教師、工作人員會將學生引介給特定的管理人員（Kelly/Erica或Alpha），這可能導致反思時間。」
可能的情況是，讓學生坐在房間裡，利用給定的提示來深入思考自己的行為及其背後的原因。全國各地的一些學校已經開始嘗試將冥想作為一種替代傳統留堂的手段。儘管郵件提及反思時間包含「研究和教育的元素」，但校區郵件中對具體內容和執行細節卻沒有被明確定義。
郵件中寫道︰「我們重視學生的行為，作為一個教育機構，我們知道了理解學生行為背後原因的重要性。通過『反思時間』，學生不僅會反省自己的行為，還會從中學習，理解自己的行為可能對他人造成的傷害和影響，進而努力修復可能受到破壞的人際關係。」
在其他學校描述的類似名為「反思室」（Reflection Rooms）的地方，學生從其他人的角度來寫有關衝突的敘述。這種活動旨在幫助學生更好地理解自己行為對他人的影響，並促使他們從多個角度考慮問題。通過這種方式，學生不僅學會了同理心，也能更深刻地體認到自己行為的後果。
以遲到的學生為例，從教師的角度寫作可以幫助他或她理解遲到如何影響教師的教學計劃和課堂管理，以及這種行為如何影響其他學生的學習體驗。
在社區引發了一定的爭議
一位家長在社群平台Nextdoor上對這種新的紀律方法表達了強烈的不滿。這種負面反應隨後在默瑟島高中的家長群體中引起了廣泛的關注和討論。
這位父親說︰「默瑟島高中今天早些時候剛剛在一封電子郵件中宣布了他們最新的覺醒-馬克思主義政策。這是『奧威爾的噩夢』和『毛澤東』的結合體。」他指出，正是因為這種政策，他才將四個孩子中的三個從該學區退學。
他認為該政策過於極端且具有潛在的威權傾向。他繼續說︰「我希望學區能糾正，但目前來看，它已經大不如前。」
節目主持人傑森·蘭茲（Jason Rantz）認為學區不太可能在短期內改變其政策。他指出，該學區在「黑人的命也是命」（Black Lives Matter）運動獲得全國性關注之前就已經採納這些方法，顯示了他們在教育政策上對社會變革的回應。
「黑人的命也是命」運動在2020年引起了廣泛的社會和政治反響，促使許多教育機構重新考慮和修改他們的教育政策和課程，使其更加反映社會多元化和平等的需求。
蘭茲批評這些政策將學生的情感不適視為課堂混亂的根本原因，並嘗試通過各種現代心理和教育方法來應對，如恢復性正義、創傷告知護理和社會情緒健康等。他認為這種教育方法過度強調學生的情感而忽略了教育和學術訓練的核心職責。教師在這種模式下可能更多地扮演心理支持的角色，而不是專注於傳授知識和學術技能。
蘭茲直言，默瑟島學區對學生情感脆弱性的看法極端，導致的一些不尋常的教育政策。
然而，這種政策因為《Jason Rantz Show》節目的報導而受到全國關注後，最終迫使學區撤銷了這一看似不合理的政策。
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