要完成上大学的布署，对高中生来讲是一项雄心勃勃的重大挑战，尤其是对那些愿意适应迅息万变，有世界观的学生而言，国际文凭（International Baccalaureate）课程是他们的当然首选，能够突显自我，顺利申请进入理想大学。
国际文凭课程是为学生提供一项成熟、开放、深思的教育课程。国际教育培育最优秀的学生，灌输世界广泛的知识领域，包括：化学、计算机科学、外语、视觉艺术、物理、英语、心理学等范畴。
要完成上大学的布署，对高中生来讲是一项雄心勃勃的重大挑战，尤其是对那些愿意适应迅息万变，有世界观的学生而言，国际文凭（International Baccalaureate）课程是他们的当然首选，能够突显自我，顺利申请进入理想大学。
国际文凭课程是为学生提供一项成熟、开放、深思的教育课程。国际教育培育最优秀的学生，灌输世界广泛的知识领域，包括：化学、计算机科学、外语、视觉艺术、物理、英语、心理学等范畴。
与进阶先修（AP）课程比较，挑选形式大致相似，涵概了高中整个学期的课程，采取严格的甄选，在每年5月学期终结时累计评核出结果。
IB计划本身非常特殊，衡量标准不会严格规范在一般形式的考试上，而是考虑更加全面的个人表达能力作为基础，很少有选择题，考试要求即时反应，通过传释文章、撰写研究报告和实验室结论为准则。例如外语考试，可要求只以口语应试。
这计划在华盛顿州约 20所高中现正实施，为那些对国际事务有兴趣的同学，提供另一个选择。出国留学似乎深具吸引力，那么 IB计划就能为这类有志升学的学子提供最完备的途径。
据国际文凭官方网站指出，它成立于1968年瑞士日内瓦，作为一个非盈利的教育机构，目前已被各大著名国际学府，普遍承认它颁发的专业文凭。
现代教育中心现职化学和数学教师Semonti Hossain，从华盛顿州肯莫尔Inglemoor高中IB计划毕业，IB计划是她高中生涯中的其中一个重要部分，在高中时期她参加了IB初等和高等课程，亦成为她踏上大学之路，而精心铺排的一个核心环节。
她说：「IB编排的课程，具有高挑战性，它提供了优质师资，吸引愿意开拓个人视野、发展个别兴趣和有志发掘新颖题材的优秀学生，为踏上大学之门另辟途径。」
她补充说，应慎选比较积极的题材。如Hossain就非常自豪的表示，从竞争激列的队伍中选择了独特的题材来彰显出她的个人实力。
「参与IB课程使我与其他同学增加了默契，他们都同样专注于自己的学业为最终目标。《计划》也增进了我们团体间的互动，这感觉就像在一所公立学校教导个别面授课程。」
到目前为止，该组织与141个不同国家3,282所学校，开发和提供了具有挑战性的课程，超过957,000名学生受用。由于IB计划在全球各地被广泛接受和认同，课程得以在世界各地以多种语言讲授。
IB在求学时期被分成三个阶段 – 初等、中等和文凭课程 – 后者是适合高中学生。前两项计划目的是针对小学和初中学生，令积极的参与者完成一段终身学习的旅程。
如您认为 IB计划是一种合适的选择，在新学年就应努力朝向正确的方向而迈进。
Hossain总结说：「IB计划是一个很适合学生从多方面形式来学习的课程这亦能展现出学生多方面的潜力。」
欲了解更多相关信息，请浏览：http://www.ibo.org/
本文由现代教育中心提供／周国安 翻译及整理
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