（JY编译）自九月以来，罗伯特·伊格尔斯塔夫初中（Robert Eagle Staff Middle School）的学生们必须在课堂期间将手机放入专门的袋子妥善保管。
校方表示，实施禁止学生在校内使用手机的政策后，迅速产生了正面的效果。
该校校长扎卡里‧斯托威尔（Zachary Stowell）说︰「我得首先说，这是革命性的。我现在能坐在这里和你谈话，不需要在工作中处理学生使用手机所引起的问题。这对学校日常运作和校园环境来说，这绝对是改变游戏规则的事。」
原本学生们会在午餐时间使用手机，但现在他们更多地通过直接交流和互动，例如玩棋盘游戏和坐在一起聊天，来消磨这段时间。斯托威尔指出，学校之前尝试过的手机政策没有达到预期的效果。
斯托威尔说︰「我们意识到，我们无法与价值数十亿美元的公司竞争。」
社交媒体公司通过快速的内容更新和互动设计来抓住用户，尤其是年轻用户的注意力，这导致学生习惯于迅速变化的信息流和短暂的注意力集中。这与学校教育环境中需要长时间集中注意力和与同学的互动的要求形成对比。
连在前线教学的老师们也看到了变化，例如教七八年级科学的丹尼斯·德贝尔（Dennis DeBell）说︰「我会说，每天有99%的学生把手机收起来。作为一名教师，我不再需要担心学生在桌下使用手机或做其他分心的事情。」他可以更好地把注意力集中在教育学生上，而不是管理课堂纪律。
汉密尔顿国际初中（Hamilton International Middle School）是西雅图另一所实施类似政策的公立学校。
他们的家长教师学生协会（PTSA）对该校教师进行了关于手机政策的调查，结果显示教师们普遍支持这项政策。一位选择匿名的老师也特别提到︰「我观察到孩子们在学习专注度和面对面的社交能力方面了巨大的进步。」
彼得‧史蒂普曼博士（Peter Stiepleman）是密苏里州的退休学校校长、教育顾问，同时也是提供可锁手机袋的Yondr公司的顾问。他说，超过一半的州已经通过立法或教育部推出、颁布或提供激励措施，推动学校限制学生在校内使用手机。
史蒂普曼表示︰「全国77%的学区都有某种手机政策，规定他们只能出于教育目的才可使用电话。然而，真正的问题是你是否能够执行这项规定。所以在默瑟在岛的案例中，他们决定使用Yondr袋子。这是一种非常有用的方式，表明我们将实行无手机政策，并支持我们的孩子。」
这是一种让学生将手机锁在一个袋子内，并在一天的学习时间内保持锁定状态的方法。这种方式不仅保证了学生不会在学习时使用手机，还允许学生保持对手机的所有权，不需要完全交出手机，这既减少了分心也尊重了学生的个人财产权。
史蒂普曼说︰「通过实施无手机政策，学校不是反对技术，而是希望学生能在适当的时候使用技术，确保技术用于支持学习，而非成为学习的阻碍。」
史蒂普曼也强调︰「教育孩子们识别和采纳适当的手机使用行为，特别是意识到过度依赖手机可能带来的风险和问题。」
他提到了一个神经科学的事实，即孩子们的前额叶皮质区——这是大脑负责决策和控制冲动行为的部分——尚未完全成熟，这使得孩子们在面对手机诱惑时，难以做出合理的决策。这一点对成年人同样适用，即使成年人的前额叶皮质区已经成熟，他们在管理自己的手机使用上仍然面临挑战。
校长斯托威尔称，两年前，他和其他教职员就开始向学生和家长播下种子，让他们知道将实施更严格的手机政策。他提到，去年八年级的一次露营活动巩固了他们的计划。
斯托威尔说︰「直到我们带学生参加八年级露营活动时，我们才真正意识到这一点。我们说不用手机。我们说我们要在树林里待四天。我们要把手机收起来，我们要把人际关系人性化；我们会有一些冲突；我们要驾驭这些冲突；我们会度过一段美好的时光。我看到的孩子们在奥尔克斯岛（Orcas Island）的表现与他们在学校完全不同，我问他们。这是什么？你是谁？（他们回答说）在没有手机的情况下能够更真实地表达自己。他们生活中带着面具，一些姿态。很明显，我们需要做一些不同的事情。」
华盛顿州公共教育总监克里斯·雷克达尔（Chris Reykdal）希望所有学区能够在2025年秋季之前采取措施限制学生在课堂上使用手机。
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