养育孩子的难处只有真正成为父母后方能理解，家有特殊教育需要儿童的父母挑战自然又更大。一般孩子仔细听从老师教导，按指示做活动；特教孩子活在自己小宇宙，自顾自地玩别的东西，压根儿注意不到老师有在说话。一般孩子安静上课，特教孩子因为兴奋、因为沉闷、因为偏执而制造另类声音、教室内乱跑乱跳，甚至躺地哭闹。学习障碍和行为问题，使一些特教孩子父母不敢送孩子上群体才艺课。有些特教孩子家庭经济环境较充裕，家长聘请私人导师个别教授特教孩子才艺，却牺牲孩子练习社交技巧的机会。融合教育支援不只存在于学区内，一些社区才艺机构也设有融合课，特教孩子同样可以学习和体验各式才艺，发掘他们的兴趣和长处。
如何找寻特教才艺课？
拥有特教孩子家庭数目日渐增加，但是你的孩子可能还是班上少数的特教孩子，特教孩子的学习程度个体差异又会很不同，有的需要家长或影子老师辅助学习、有的能够在小班环境听从具备特教经验导师教学等，家长想要更容易找到适合自家特教孩子的才艺课，线上搜寻关键字包括「特殊需要课程」（special needs program）、「调整课」（adaptive class）、「融合班」（inclusive program）、「多样性课」(diversity program)等。另外特教孩子家长还可以加入所在区域的特教家庭支援小组，多与区内其他特教家庭交流，往往是最快获得第一手资讯的最佳渠道。
特殊需要才艺课程大多由持有特殊教育证照或具备教育特教学生经验的导师主理，他们采用适合特教孩子的教学方式教授课程；灵活调整才艺课程度，以配合不同能力特教学生需要；课堂环境调节，让特教孩子可以更专注课堂，如维持低感官干扰环境、小班教学、放缓授课速度等；欢迎家长一同参与才艺课，以适时给予孩子一对一学习支援；一些机构更设有额外助教或影子义工支援特教学生上课，确保学生能够顺利完成课堂活动。
大西雅图地区专为特教孩子而设的才艺课还真不少，西雅图市政府、基督教青年会及其他私人机构均可选择，内容包括游泳、舞蹈、武术、体操、足球、音乐等等。课程有的与脑神经发展正常孩子一同上课，有的与其他特教孩子小班上课，家长可按自家孩子需要报读。不少才艺机构即使没有特别宣传设有融合班，如家长提前告知孩子有特殊学习需要，一般也允许家长一同上课充当影子助教。
文｜Yvette
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