輔導員和老師的推薦信也是申請大學的手續中的一項重要環節，主要功能是可以讓入學長官們瞭解這位學生除了成績方面的資格與條件（另一項有著相同作用的是大學入學論文）。大部分的大學（除了一些社區學院，技術學院，或一些非四年課程的學院）都要求申請者具備輔導員和老師的推薦信。
入學長官們一般希望可以瞭解到其他人對申請者的評語。他們想要看到的是申請者一些在學校裏輝煌的事蹟，或是看到推薦信裏如何證明這位申請者別於一般。如果在推薦信裏，只寫了「這學生是最好的。」這樣的評語是不足的，而且沒有說服力。但是如果以實際的故事或成績加以說明，那這樣的推薦信絕對會給申請者帶來很大的幫助。當然，不管這位申請者適不適合這所大學，長官們都希望他們在推薦信看到的內容的確屬實並且合理。
輔導員和老師的推薦信也是申請大學的手續中的一項重要環節，主要功能是可以讓入學長官們瞭解這位學生除了成績方面的資格與條件（另一項有著相同作用的是大學入學論文）。大部分的大學（除了一些社區學院，技術學院，或一些非四年課程的學院）都要求申請者具備輔導員和老師的推薦信。
入學長官們一般希望可以瞭解到其他人對申請者的評語。他們想要看到的是申請者一些在學校裏輝煌的事蹟，或是看到推薦信裏如何證明這位申請者別於一般。如果在推薦信裏，只寫了「這學生是最好的。」這樣的評語是不足的，而且沒有說服力。但是如果以實際的故事或成績加以說明，那這樣的推薦信絕對會給申請者帶來很大的幫助。當然，不管這位申請者適不適合這所大學，長官們都希望他們在推薦信看到的內容的確屬實並且合理。
因此，學生們必須花一定的時間與輔導員和老師相處，好讓老師們有機會進一步的瞭解你。盡早到輔導員的辦公室與他們建立良好的關係。與他們暢談你的理想，目標，和對大學的展望。同時也分享你在學校發生的故事，甚至邀請輔導員們參加你參加的活動或比賽等。準備一份履歷讓你的輔導員可以瞭解你的興趣和熱衷的活動。
對老師們也可以採取類似的行徑。入學長官一般希望申請者的老師推薦信是來自他們10或11年級的老師。如果學生們認為哪一位老師可以為他們寫一封很好的推薦信，那麽他們應該從10年級開始與那些老師們建立良好關係。千萬不要等到12年級才開始這個動作。因為要讓老師們真正瞭解一位元學生是需要一定的時間的。
總結的說，推薦信是一個讓輔導員和老師們可以向入學長官們展示該學生的平臺。當然，輔導員和老師們都應該盡可能的在信裏說明學生們好的一面。 在呈交了推薦信之後，如果學生有更新而且對自己入學的資格非常有利的資料時，也應該盡快通知輔導員或老師們，好讓他們可以把更新的資料交給入學長官。
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